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Psicología Es el estudio de la mente humana y el proceso mental en relación con el comportamiento humano. Por sutil que sea, la psicología rara vez se considera una ciencia estrictamente hablando, e incluso los especialistas en las ciencias exactas la tratan con cierto desprecio. Sin embargo, en medio de tantas teorías e hipótesis irrefutables, Morte Súbita inc seleccionado 9 hechos de la psicología experimental. Experimentos replicables y reveladores que mostraron aspectos interesantes y concretos de la mente humana.
Algunos de estos experimentos abrieron caminos para nuevas exploraciones de la mente humana, otros por sí solos proporcionan conocimientos invaluables. En las llamadas ciencias humanas, los experimentos son algo raro que merece ser valorado. Veamos algunos de los más importantes:
1. Los perros de Pavlov: reflejos condicionados
Descrito en 1903 por el médico ruso Ivan Petrovich Pavlov, el reflejo condicionado resulta de un condicionamiento conductual influenciado por acontecimientos externos y que, por tanto, puede ser manipulado. El experimento original se realizó con perros. Tocaba una campana y luego le ofrecía comida al perro. Al principio, el perro sólo producía saliva después de ofrecerle comida; Después de un tiempo, al sonido de la campana, la salivación comenzó a ocurrir incluso sin que se le ofreciera comida. Las reacciones de este tipo se denominan reflejos condicionados y estudios posteriores han demostrado que funcionan igualmente bien en humanos.
Lección: Las respuestas conductuales pueden inducirse mediante reflejos incondicionados.
2. El señor de las moscas: teoría de la identidad social
El experimento propuesto por Robbers Cave es un clásico de la psicología social y se llevó a cabo inicialmente con dos grupos formados por niños de 11 años en el parque estatal de Oklahoma a los que se les asignaron tareas para completar. Demostró con qué facilidad se forma la identidad de un grupo cerrado y con qué rapidez este grupo desarrolla prejuicios y antagonismos hacia los extraños.
El investigador Muzafer Sherif realizó una serie de 3 experimentos. En el primero, los grupos se unen para luchar contra un enemigo común. ¡En el segundo, los grupos se unieron contra los investigadores! En el tercero, a los investigadores les resultó fácil hacer que los grupos se enfrentaran entre sí.
Lección: Los grupos cerrados tienden al antagonismo.
3. Experimento de la prisión de Stanford: el poder corrompe
Este infame experimento para explorar las raíces del mal en la mente humana terminó afectando tanto a sus investigadores como a los investigados. El psicólogo Philip Zimbardo dividió a los participantes en dos grupos denominados "prisioneros" y "guardias". Los llevaron a una réplica de la prisión de la Universidad de Stanford. Los prisioneros fueron sometidos a arrestos, registros de pertenencias, expropiación de bienes, afeitado del cabello y otros abusos. Los guardias fueron llevados a algo parecido a un club de campo.
Los prisioneros se rebelaron el segundo día y la reacción de los guardias fue repentina y brutal. Al poco tiempo los prisioneros se mostraban sumisos en obediencia ciega, mientras los guardias aceptaban sus roles imponiéndose y abusando de su autoridad. Este experimento es una prueba científica de que la autoridad tiende a la perversión. El experimento previsto para 14 días se canceló después de 6 días debido al creciente nivel de abuso
Lección: El poder corrompe.
4. Síndrome de Nuremberg: La capacidad humana de crueldad
En 1963, el psicólogo Stanley Milgram desarrolló una prueba para medir la propensión de las personas a obedecer la autoridad cuando se les ordena dañar a otra persona. El mundo todavía estaba tratando de comprender el horror ocurrido en Alemania durante la Segunda Guerra Mundial.
Los sujetos de prueba se dividieron en "Profesores" y "Estudiantes". Se pidió a los profesores que aplicaran a los estudiantes una pequeña descarga eléctrica por cada respuesta incorrecta. Y con cada respuesta incorrecta, el shock debería aumentar en intensidad. Independientemente de los gritos y contorsiones de los estudiantes (que en realidad eran actores contratados), los profesores continuaron administrando descargas cada vez más severas mientras el instructor del experimento continuara ordenando. ¡Los 'maestros' continuaron con la tortura incluso después de que los estudiantes simularan estar inconscientes!
Lección: La moralidad se deja de lado frente a la autoridad.
5. Efecto rebaño. La ley de conformidad
Desde la teoría de la identidad social, los psicólogos quisieron descubrir a través de la dinámica cuán natural es para un grupo establecer conformidad entre sus miembros. En 1951 Solomon Asch logró determinar cómo el grupo influye en el juicio individual.
En un ambiente controlado, los sujetos de prueba fueron colocados en un círculo entre la mayoría de los actores contratados. Luego se pidió a las personas que respondieran preguntas sencillas como "¿De qué color es el mar?" “¿Quién es el presidente actual?” Se ordenó a los actores que dieran respuestas deliberadamente incorrectas. El 50% de las personas dieron la misma respuesta cuando les llegó el turno. Sólo el 25% de los participantes se negó a dejarse guiar por el juicio falso de los demás, mientras que el 5% siguió siempre a la mayoría. Sin embargo, el mayor hallazgo fue que un tercio de las personas ignorará lo que saben que es verdad y darán la respuesta incorrecta en un grupo que insiste en que la respuesta incorrecta es la verdadera.
Lección: Estar juntos es más importante que tener razón.
6. Memoria selectiva: ¿Sabes realmente lo que viste?
En 1974, los investigadores crearon un experimento capaz de probar la facticidad de la memoria y si puede ser manipulada o no. 45 personas vieron una película sobre un accidente de tráfico. A nueve de estas personas se les preguntó a qué velocidad iba el coche cuando se estrelló. Otras cuatro personas recibieron la misma pregunta, pero en lugar de la palabra "golpeó", aparecieron los términos "aplastó", "chocó", "tocó".
Aquellos a quienes se les preguntó la palabra "aplastado" estimaron que el auto iba 10 mph más rápido que aquellos que escucharon la palabra "tocado". Una semana más tarde, se preguntó a los participantes sobre las ventanas rotas (lo que indicaba un accidente grave), y aquellos que fueron heridos por palabras fuertes informaron que las ventanas se habían roto, a pesar de que no había vidrio en la película. Una simple elección de palabras puede manipular la memoria a largo plazo.
Lección: La memoria se puede cambiar.
7. Cultura del grito: La guerra de los mundos
Se estima que la adaptación de Orson Wells del libro de HG Wells “La guerra de los mundos” realizada por radio en 1938 causó pánico en aproximadamente 3 millones de los 6 millones de oyentes. Posteriormente, los psicólogos de Princeton entrevistaron a 135 residentes de Nueva Jersey sobre sus reacciones.
Un sorprendente número de personas no se molestó ni por un instante en comprobar la validez de la información y muchas personas con un alto nivel educativo creyeron que era un hecho simplemente porque la radio era una “autoridad”. Es cómodo pensar que hoy en día somos menos ingenuos, pero eso no es cierto, la manipulación mediática de nuestras emociones y deseos es un arte hoy en día.
Lección: Las autoridades nunca se equivocan
8. La mesa de negociaciones: las amenazas no funcionan
Afortunadamente, el comportamiento individual es menos irresponsable y violento que las "normas" grupales. En el ámbito de la diplomacia entre individuos o grupos, suelen querer concesiones de los demás. Generalmente sin necesidad de renunciar a muchas cosas a cambio. En 1962, los investigadores Morgan Deutsch y Robert Krauss probaron dos factores importantes en la negociación humana: la comunicación y las amenazas.
Este complejo experimento económico demostró que las relaciones de cooperación entre negociadores son más beneficiosas para ambos que aquellas basadas en amenazas, ya sean unilaterales o bilaterales. Al reaccionar emocionalmente, las personas tienden a sacrificar sus propios logros para perjudicar la amenaza.
Lección: Las amenazas se castigan a regañadientes.
9. Comportamiento Arriesgado: ¿Perder o no ganar?
Hablando de economía, los investigadores Daniel Kahneman y Amos Tversky estudiaron el proceso de toma de decisiones en situaciones de riesgo y desarrollaron una teoría al respecto que les valió el Premio Nobel porque desde entonces se ha utilizado para la planificación económica gubernamental e influyó en campañas de marketing en todo el mundo.
Básicamente se trata de cómo se presenta el problema. Las personas se comportarán de manera diferente dependiendo de cómo se presente la situación de riesgo. Si se considera en términos de pérdidas, la gente aceptará correr más riesgos. Sin embargo, evitarán correr riesgos en situaciones que se presenten en términos de lo que ya no ganarán. Parece una afirmación que va en contra del sentido común, pero ten esto en cuenta la próxima vez que estés en una mesa de poker.
Lección: No ganar es peor que perder.
